上學期

週次

題目

教學重點

重要概念 / 篇章

預期學習成果

評估方法

1

(1/9 - 2/9)

開學禮

班務日 

上學期

週次

題目

教學重點

重要概念 / 篇章

預期學習成果

評估方法

2

(6/9-9/9)

(3 - 4 節)

環境與可持續發展 

• 認識生態系統的不同組元及相互關係
• 了解可持續發展的定義 (包括資源的規劃及管理)

Notes P.1-8

生態系統、生態足印、可持續發展、碳足印、低碳生活、生態足印、綠色生活、綠色消費、物質主義、生活素質

• 掌握寫論點、論據的技巧
• 運用概念圖對課題或議題進行分析或/及歸納

重溫中國單元 – 填充小測(1)

課後延伸習作（一）： 

參考資料一，你認為香港人的棄置及回收廢物情況會如何反映他們的個人生活方式？(4分)

參考以上資料，解釋香港人的棄置廢物的情況如何會對本港生活質素造成負面的影響？ (5分)

提出措施以舒緩(b)提及的負面影響。(6分)

3

(12/9-16/9)

(3 - 4 節)

13/9 中秋節翌日

環境與可持續發展 

• 分析影響推動可持續發展的因素
• 認識其他地區推行可持續發展的經驗

Notes: P.9-16

光污染

過度照明

可持續發展

價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

重溫中國及香港單元 – 評論題小測(2)

課後延伸習作（二）： 

你認為香港政府應否立例管制戶外燈光？

4

(19/9 - 23/9)

(5 / 6 節)

能源科技 

世界能源的使用、發展情況及分佈、採用各種能源時產生何種環境問題、風力能

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇
• 描述和比較兩組不同形式的數據 (如文字、數字)
• 掌握寫論點、論據的技巧
• 提出適切的建議

課後延伸習作（三）： 

比較可再生能源及非再生能源的優劣。

5

(26/9-30/9)

(5 / 6 節)

能源科技 

指出能源科技如何解決能源問題，包括能源短缺及環境問題

NOTE P.16-27

中國的能源問題　

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇
• 描述和比較兩組不同形式的數據 (如文字、數字)
• 掌握寫論點、論據的技巧

課後延伸習作(四)

你認為長江三峽工程在甚麼程度上符合可持續發展原則？

6

(3/10-7/10)

(3 / 4 節)

5/10 重陽節

IES(1) - 4 節 

 (階段一：過程)　－　設定研究題目 +分組審題 

10月小測(3)

7

(10/10-14/10)

(5 / 6 節)

能源科技 

• 如何以可持續發展的概念去規劃能源使用

NOTE P.28-36

能源危機、糧食危機、可再生能源、能源科技、價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

課後延伸習作(五)

運用生物燃料及可燃冰作例子，探討替代能源的發展能否有效解決能源問題。

8

(17/10-21/10)

LS 1-3 (1節)

LS 4-7 (2 節)

17/10-18/10陸運會

19/10 陸運會補假

能源科技 

• 如何以可持續發展的概念去規劃能源使用

NOTE P.37-46

可再生能源、區域合作、能源貿易、能源科技、價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

*提交階段一(過程)[初稿](21/10) 

課後延伸習作(六)

港府應否大力推動電動車？

9

(24/10-28/10)

(5 / 6節)

24/10 中五交卷日

能源科技 

• 掌握國際協作在解決能源及環境問題上的重要性

 NOTE P.47-59

• 在解決能源及環境問題上可承擔的責任

NOTE P.60-66

能源使用 、 低碳經濟

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇
• 掌握寫論點、論據的技巧
• 提出適切的建議

課後延伸習作(七)：

「已發展國家應在減少碳排放上負上最大責任。」你在甚麼程度上同意此說法？

課後延伸習作(八)：

作為香港的一份子，你可以怎樣出一分力，減少碳排放?

10

(31/10-2/11)

(5 / 6 節)

課題重溫

完成餘下課程

回應階段一(過程)[初稿]

(3/11-10/11)

8/11 教師發展日

上學期統測（中一至中五）

11

(11/11)

LS 1-3 (1節)

LS 4-7 (2 節)

對卷

*提交階段一(過程)[定稿](11/11) 

12

(14/11-18/11)

( 5 / 6節)

對卷

IES(2) - 2節

準備研究計劃書

13

(21/11-25/11)

(5 / 6 節)

全球化是什麼？ 

1. 什麼是全球化?

2. 如何從生活中體現全球化？

3. 全球化主要從什麼方面影響我們/ 國家/ 政策?

全球化、地球村、資訊快速流動、時間和空間壓縮、經濟全球化、文化全球化、政治全球化

1. 能指出全球化的特徵
2. 指出促成全球化的原因
3. 指出全球化帶來影響的三個層面

課後延伸習作（一）： 

1. 透過分析資料分辨促成全球化的原因及影響層面
2. 透過剪報習作，為全球化的影響習面分類

14

(28/11-2/12)

(5 / 6 節)

全球化帶來的文化影響 

1. 全球化所帶來的什麼文化影響?
2. 2.       全球化帶來文化衝突或是融和?
3. 全球化 = 單一化 = 美國化嗎?
4. 你認為文化全球化有否增進不同種族間的了解與和諧共存呢？
5. 我們應如何面對全球化帶來的文化衝突?
6. 本土文化在面對全球文化衝擊下的作用？

文化、單一化、文化霸權、同質化、文化帝國主義、普世價值、文化侵入、文化邊緣化、麥當勞化、大眾文化、

文化相對論、文化多元主義、文化混合、在地化、隨俗化、原教旨主義、文化衝突

1. 能辨識全球化對文化發展帶來的影響 – 文化單一化／外來文化與本土文化的互動關係
   
   
2. 能認知本土文化在全球化環境下的影響及作用

12月小測(4)

課後延伸習作（二）： 

Lecture 2
家課練習：全球化D-DAY

課後延伸習作（三）： 

Lecture 3
家課 - 評論題：5. 「全球化對文化發展帶來的負面影響比正面影響多」。在何等程度上你同意這說法?

課後延伸習作（四）：
在何等程度上，你認同「經濟全球化最終帶來的是多元文化社會」？

在香港有什麼本土文化在經濟發展的過程中受到全球化的影響？試舉例說明。

我們的社會和生活均受全球化的影響。在這種情況下，我們可以通過甚麼途徑去保存有價值的本土文化？ 

15

(5/12-9/12)

(5 / 6節)

全球化帶來的經濟影響 

1. 經濟全球化的發生背景
2. 經濟全球化過程中的主要機構
3. 當代經濟全球化的現況 – 經濟全球化有什麼特徵
4. 認識國際性經濟組織的背景、宗旨、它如何推動全球化

跨國企業、全球生產鏈、供應鏈管理、新自由主義、多邊貿易、關稅、傾銷、補貼、保護主義、

1. 認知經濟全球化發生的過程
2. 認知經濟全球化當中有關的國際組織
3. 認知經濟全球化如何及對那些持份者有利

*提交階段一(成果):「探究計劃書」[初稿](9/12) 

課後延伸習作（五）： 

Lecture 4

小組討論活動：誰在經濟全球化中得益？

16

(12/12-16/12)

(5 / 6 節)

全球化帶來的政治影響

1. 認識政治全球化出現的原因

2. 認識國際性政府組織及非政府組織的背景、宗旨、及它如何推動全球化?

3. 了解在政治全球化下，國家與公民權力的轉變

無力的國家、民族國家、民族主義、國家主權、全球管治、公民社會、世界公民、歷史終結論、文明衝突論、環境外交、地緣政治

1. 同學能舉出事例證明政治全球化出現的原因
2. 認識國際性政府組織及非政府組織，並能指出兩者的分別
3. 同學能透過例子說明在政治全球化的影響下國家及公民的權力轉變

課後延伸習作（六）： 

剪報 + 回應問題

1. 先剪一份有關政治全球化的事件。
2. 回應問題：
   1. 國際性政府組織是否有效協助解決以上的政治全球化事件？
   2. 作為世界公民如何協助解決以上的政治全球化事件？試舉兩個例子說明。

17

(19/12-23/12)

(3 / 4節)

19/12 中五交卷日

23/12 學校旅行

IES(3) - 3-4節

回應階段一(成果)[初稿]

教授階段二(過程):「資料搜集及文章分析表」

18 、19

(26/12-3/1)

聖誕節及新年假期

19

(4/1 – 5/1)

LS 1-3 (0節)

LS 4-7 (2 節)

鞏固練習 (能源、科技+全球化)

*提交階段一(成果):「探究計劃書」[定稿](6/1)

19、20、21

(6/1 – 18/1)

上學期考試(中一至中五)

21

(19/1-20/1)

LS 1-3 (1節)

LS 4-7 (2 節)

對卷

20/年廿八掃除

22、23

(23/1-2/2)

農歷新年假期

23

(3/2)

 LS 1-3 (1節)

LS 4-7 (2 節)

對卷

IES(4) – 1-2節

 教授階段二(成果):「資料搜集及分析」

*提交階段二(過程):「資料及文章分析表」[初稿](3/2)

24

(6/2 – 10/2)

(5 / 6節)

對卷

IES(5) - 4 節

 回應階段二(過程):「資料及文章分析表」[初稿]

教授階段二(成果):「資料搜集及分析」

25

(13/2 – 17/2)

(5 / 6節)

13/2 下學期開始

環境與可持續發展 

• 認識生態系統的不同組元及相互關係
• 了解可持續發展的定義 (包括資源的規劃及管理)

Notes P.1-8

生態系統、生態足印、可持續發展、碳足印、低碳生活、生態足印、綠色生活、綠色消費、物質主義、生活素質

• 掌握寫論點、論據的技巧
• 運用概念圖對課題或議題進行分析或/及歸納

*提交階段二(過程):「資料及文章分析表」[定稿](17/2)

課後延伸習作（一）： 

參考資料一，你認為香港人的棄置及回收廢物情況會如何反映他們的個人生活方式？(4分)

參考以上資料，解釋香港人的棄置廢物的情況如何會對本港生活質素造成負面的影響？ (5分)

提出措施以舒緩(b)提及的負面影響。(6分)

26

(20/2 – 24/2)

(5 / 6 節)

26/2家長日

環境與可持續發展 

• 分析影響推動可持續發展的因素
• 認識其他地區推行可持續發展的經驗

Notes: P.9-16

• 光污染
• 過度照明
• 可持續發展
• 價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

課後延伸習作（二）： 

你認為香港政府應否立例管制戶外燈光？

27

(27/2 – 2/3)

(3 / 4 節)

27/2 家長日補假

能源科技 

世界能源的使用、發展情況及分佈、採用各種能源時產生何種環境問題、風力能

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇
• 描述和比較兩組不同形式的數據 (如文字、數字)
• 掌握寫論點、論據的技巧
• 提出適切的建議

3月小測(5)

課後延伸習作（三）： 

比較可再生能源及非再生能源的優劣。

28

(5/3 – 9/3)

(5 / 6 節)

8/3 中六最後上課日

能源科技 

• 指出能源科技如何解決能源問題，包括能源短缺及環境問題

NOTE P.16-27

中國的能源問題　

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇
• 描述和比較兩組不同形式的數據 (如文字、數字)
• 掌握寫論點、論據的技巧

課後延伸習作(四)

你認為長江三峽工程在甚麼程度上符合可持續發展原則？

29

(12/3-16/3)

(5 / 6 節)

12/3 中五交卷日

能源科技 

• 如何以可持續發展的概念去規劃能源使用

NOTE P.28-36

能源危機、糧食危機、可再生能源、能源科技、價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

課後延伸習作(五)

運用生物燃料及可燃冰作例子，探討替代能源的發展能否有效解決能源問題。

30

(19/3 – 22/3)

(5 / 6 節)

鞏固練習

30、31

(23/3 – 30/3)

下學期統測 (中一至中五)

32、33

(2/4 – 14/4)

復活節假期

34

(16/4 – 20/4)

(5 / 6節)

18/4-19/4 TSA 口試

對卷(4 節)

*提交階段二(成果):「資料搜集及分析」[初稿](20/4)

35

(23/4-27/4)

(5 / 6節)

IES(6) - 4 節

 回應階段二(成果):「資料及文章分析」[初稿]

教授階段三(過程):滙報及書面報告撰寫

36

(30/4-4/5)

(1 / 2 / 3 節)

30/4 佛誕補假

1/5 勞動節

能源科技 

• 如何以可持續發展的概念去規劃能源使用

NOTE P.37-46

可再生能源、區域合作、能源貿易、能源科技、價值衝突 (經濟 vs 社會 vs 環境？)

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

*提交階段二(成果):「資料搜集及分析」[定稿](4/5)

5月小測(6)

課後延伸習作(六)

港府應否大力推動電動車？

37

(7/5 – 11/5)

(5 / 6節)

能源科技 

• 掌握國際協作在解決能源及環境問題上的重要性

NOTE P.47-59

能源使用 、 低碳經濟

• 運用組織圖以三種不同的形式作多角度思考– (i)正反; (ii)持分者; 及(iii)不同範疇

課後延伸習作(七)：

「已發展國家應在減少碳排放上負上最大責任。」你在甚麼程度上同意此說法？

38

(14/5-18/5)

(5 / 6節)

能源科技 

• 在解決能源及環境問題上可承擔的責任

能源使用 、 低碳經濟

• 掌握寫論點、論據的技巧

• 提出適切的建議

課後延伸習作(八)：作為香港的一份子，你可以怎樣出一分力，減少碳排放? 

39

(21/5-25/5)

(5 / 6節)

21/5 中五交卷

IES(7) – 4-6節

階段三(過程):滙報

教授撰寫書面報告技巧

40

(28/5-1/6)     

(5 / 6節)

鞏固練習 

41、42

(4/6 – 15/6)

6/6 教師發展

下學期考試(中一至中五)

43

(18/6-22/6)

對卷

44

(25/6 – 29/6)

補課

*提交階段三(成長):「採究報告」[初稿] (7月暑假前)

**提交階段三(成長):「採究報告」[定稿] (翌年開學)