上學期

週次

題目

教學重點

重要概念 / 篇章

預期學習成果

評估方法

1

(1/9 - 2/9)

開學禮 

班務日 

2

(6/9-9/9)

中國開放改革　第一章　（開放改革背景篇） 

(4週)

• 中國國內經濟的轉變（改革開放前後對比／改革開放的成就） 
• 農民工對城市經濟的貢獻 
• 中央政府對農村發展的政策（農村人口與城市人口的生活差異） 

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（一）：

試解釋改革開放如何解決改革前中國的社會問題？

3

(12/9-16/9)

13/9 中秋節翌日

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 改革開放帶來的負面影響（三大差距、三農問題） 

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（二）：

試指出及解釋改革開放下農村人民所面對的挑戰？

4

(19/9 - 23/9)

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 農民工於城市生活所面對的問題
• 農民工被剝削的原因

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

•  從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（三）：

「戶籍制度是造成農民工被受剝削的唯一因素」。你在什麼程度上同意此說法？試加以解釋。

5

(26/9-30/9)

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 中央政府處理城鄉發展的策略（中央一號文件） 

國企、社會和諧、下崗工人、社會主義市場經濟、私營企業、個體戶、城市化、高速發展、拆遷、形象工程

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（四）：

資料二所提出的惠農政策能否有效解決農村人口面對的問題？

6

(3/10-7/10)

5/10 重陽節

中國開放改革　第二章　（城市發展篇） 

(1週)

中國開放改革　第二章　（城市發展篇） 

• 改革開放對國企的影響（國企工人／下崗工人） 
• 國企改革的原因 
• 國企改革的影響 
• 從國企看改革開放對國家體制的影響 
• 改革開放對城市發展的影響（城市高速發展）

維權、人權、民主、和諧社會、科學發展觀、政治、政府、政黨、北京共識、華盛頓共識、中國特色的社會主義 

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。
• 國企改革帶來的社會效益及衝擊。
• 城市化發展帶來的社會衝突。

課後延伸習作（五）：

現今中國政府有需要堅持「發展是硬道理」的模式去建設社會。你同意嗎？

7

(10/10-14/10)

13/10放學後教員會

中國開放改革　第三章　（政治篇） 

(1週) 

中國開放改革　第三章　（政治篇）

• 認識政治及中國的政治現況
• 中國政治架構初探
• 中國與西方管治概念的相異
• 中國特色的社會主義道路

維權、人權、民主、和諧社會、科學發展觀、政治、政府、政黨、北京共識、華盛頓共識、中國特色的社會主義

• 了解中央政府組織及功能。
• 認識政治及中國的政治現況

課後延伸習作（六）：

改革開放後，中國政府已在政治上達到一個有效的管治。你同意嗎？

課堂延伸習作 (七)：

你認為中國能只集中經濟的發展, 而忽略人民的政治訴求嗎?

8 (2 上課日)

(17/10-21/10)

17/10-18/10陸運會

19/10 陸運會補假

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

由於只有2日上課，故會安排三週內完成第一章及第二章 

中國綜合國力　第一章　（綜合國力初探及文化篇） 

• 何謂綜合國力？軟實力？硬實力？（衡量各項實力的指標）
• 中國綜合國力的現 （經濟、軍事、科學與科技、天然資源、人力資源、政府管治、外交、社會發展…各方面指標）（縱向對照：新舊中國／横向對照：中國與國際社會）
• 改革開放後的國力變化，如何影響其國際地位？中國如何提昇其國際地位？綜合國力的定義

(power1 P.1-17)

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳

• 從過去中國綜合國力發展的數據中，描述和比較中國對內發展(包括政府管治、文物保育)、對外發展(包括外交、軍事、科技、環保)及經濟發展--如外匯儲備、GDP、企業規模之轉變情況。
• 了解中國政府如何透過文化保育提昇其綜合國力

課後延伸習作(八) 

綜合2008年各中國負面新聞，你認為中國的核心問題是什麼，以致中國綜合國力仍處落後？

課後延伸習作（九）：

根據約瑟夫‧奈教授的定義，你認為中國在文化方面的積極作為，是否有效建立軟實力嗎？為甚麼？

9

(24/10-28/10)

24/10 中四交卷日

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

中國綜合國力　第二章　（外交篇）

• 中國外交政策的轉變 (毛澤東時期、鄧小平時期、胡錦濤時期
• 中國如何透過外交提昇其綜合國力
• 在國際地位不斷提升的同時，中國在外交方面正面對甚麼危機？
• 從外交的角度，探討影響中國的綜合國力的因素

 (power2  P.1-11)

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳

• 了解中國政府如何透過外交政策提昇其綜合國力

課後延伸習作 (十)：

中國的綜合國力如何受外交因素所影響？

課後延伸習作 (十一)

「大國責任論」為中國帶來更多的機遇，你同意嗎？

10 (3 上課日)

(31/10-2/11)

鞏固練習

(3/11-10/11)

8/11 教師發展日 

上學期統測（中一至中五）

11 (1上課日)

(11/11)

12

(14/11-18/11)

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

中國綜合國力　第三章　（環境篇）

• 中國的環保政策如何影響其綜合國力的發展
• 總結影響中國的綜合國力的因素

(notes3) 

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳 

• 了解政府如何透過外交政策提昇其綜合國力 

課後延伸習作(十二)

根據以上資料及就你所知，中國在減排、氣候變化等國際議題上的態度和行動如何影響中國的綜合國力？

13

(21/11-25/11)

中華文化與現代生活 (4週)

第一章： 中華文化與現代生活

• 傳統家庭觀念是什麼

• 過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變)

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 展示對傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用) 及傳統家庭觀念有良好的理解，並能對過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變) 提出具識見的回應。

• 通過具爭議性的社會議題 (如內地家庭觀念改變的個案），辨識傳統家庭觀念如何受到衝擊及當中原因。

課後延伸習作 (十三)：

1. 傳統家庭觀念在現在生活上受到什麼衝擊?
2. 為什麼現今家庭的功能有所改變？

14

(28/11-2/12)

29/11放學後教員會

中華文化與現代生活 (4週)

• 傳統家庭觀念如何受到衝擊及當中原因

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 展示對傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用) 及傳統家庭觀念有良好的理解，並能對過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變) 提出具識見的回應。

課後延伸習作 (十四)： 

根據表一及表二的數據，指出兩項中國家庭結構的演變。並就你所知，舉出產生這些變化的兩個原因。

15

(5/12-9/12)

中華文化與現代生活  (4週)

第二章：中華文化與現代生活–傳統習俗

• 傳統習俗是什麼

• 傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用)

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 辨識不同持分者對傳統習俗保留和發展的原因(包括經濟層面、文化社會、個人及政策層面)的價值觀，分辨事實、意見和價值判斷。

• 了解傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突，辨識其中的矛盾點及其帶來的正負面影響，並就此提出合理的建議和適切的解決辦法。

課後延伸習作 (十五)：

你同意中國政府應盡快向聯合國教科文組織申報春節成為非物質文化遺產? 為什麼? 

16

(12/12-16/12)

中華文化與現代生活 (4週)

• 傳統習俗保留和發展的原因(包括經濟層面、文化社會、個人及政策層面)
• 傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突香港現時的生活素質情況是怎樣的?

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 辨識不同持分者對傳統習俗保留和發展的原因(包括經濟層面、文化社會、個人及政策層面)的價值觀，分辨事實、意見和價值判斷。

• 了解傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突，辨識其中的矛盾點及其帶來的正負面影響，並就此提出合理的建議和適切的解決辦法。

課後延伸習作 (十六)：(選答其中一題)

1. 該十名博士生認為中國人慶祝聖誕節的行動會動搖中國的國家安全及文化安全。你是否同意他們的意見？（第一組）

2. 根據你的經驗，你認為現時年青人慶祝聖誕節是否代表認同西方的價值觀？（第二組）

3. 該十名博士生建議商人「充分挖掘中國諸多傳統節日所蘊含的巨大商機」，從而提高中國傳統節日的影響力。你是否同意他們的意見？（第三組）

4. 現時中國在國際上的影響力日漸上升，你認為中國傳統節日將來會否在西方社會流行，被西方人視為重要節日？（第四組）

17

(19/12-23/12)

19/12 中四交卷日 

23/12 學校旅行 

鞏固學習 

18 、19

(26/12-3/1)

聖誕節及新年假期

19 (2上課日)

(4/1 – 5/1)

鞏固學習 

19、20、21

(6/1 – 18/1) 18/1教員會

上學期考試(中一至中五)

21 (1上課日)

(19/1-20/1)

20/1年廿八大掃除

22、23

(23/1-2/2)

農歷新年假期 

23 (1上課日)

(3/2)

24

(6/2 – 10/2)

中國開放改革　第一章　（開放改革背景篇） 

(4週)

• 中國國內經濟的轉變（改革開放前後對比／改革開放的成就） 
• 農民工對城市經濟的貢獻 
• 中央政府對農村發展的政策（農村人口與城市人口的生活差異） 

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（一）：

試解釋改革開放如何解決改革前中國的社會問題？

25

(13/2 – 17/2)

13/2 下學期開始

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 改革開放帶來的負面影響（三大差距、三農問題） 

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（二）：

試指出及解釋改革開放下農村人民所面對的挑戰？

26

(20/2 – 24/2)

24/2放學教員會 

26/2家長日

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 農民工於城市生活所面對的問題
• 農民工被剝削的原因

農村改革、鄉鎮企業、三農問題、農民工 (問題)、 國企改革、民營企業、中國入世、城鄉差異、國家發展、戶籍制度

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（三）：

「戶籍制度是造成農民工被受剝削的唯一因素」。你在什麼程度上同意此說法？試加以解釋。

27

(27/2 – 2/3)

27/2 家長日補假

中國開放改革　第一章　（農村發展篇） 

(4週)

• 中央政府處理城鄉發展的策略（中央一號文件） 

國企、社會和諧、下崗工人、社會主義市場經濟、私營企業、個體戶、城市化、高速發展、拆遷、形象工程

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。

課後延伸習作（四）：

資料二所提出的惠農政策能否有效解決農村人口面對的問題？

28

(5/3 – 9/3)

8/3 中六最後上課日

中國開放改革　第二章　（城市發展篇） 

(1週)

中國開放改革　第二章　（城市發展篇） 

• 改革開放對國企的影響（國企工人／下崗工人） 
• 國企改革的原因 
• 國企改革的影響 
• 從國企看改革開放對國家體制的影響 
• 改革開放對城市發展的影響（城市高速發展）

維權、人權、民主、和諧社會、科學發展觀、政治、政府、政黨、北京共識、華盛頓共識、中國特色的社會主義 

• 從不同人士對中央政府對改革開放的回應，探討中央對農村發展的政策、城鄉差距及中央政府處理城鄉發展的策略，及當中引致的問題。
• 國企改革帶來的社會效益及衝擊。
• 城市化發展帶來的社會衝突。

課後延伸習作（五）：

現今中國政府有需要堅持「發展是硬道理」的模式去建設社會。你同意嗎？

29

(12/3-16/3)

12/3 中四交卷日

中國開放改革　第三章　（政治篇） 

(1週) 

中國開放改革　第三章　（政治篇）

• 認識政治及中國的政治現況
• 中國政治架構初探
• 中國與西方管治概念的相異
• 中國特色的社會主義道路

維權、人權、民主、和諧社會、科學發展觀、政治、政府、政黨、北京共識、華盛頓共識、中國特色的社會主義

• 了解中央政府組織及功能。
• 認識政治及中國的政治現況

課後延伸習作（六）：

改革開放後，中國政府已在政治上達到一個有效的管治。你同意嗎？

課堂延伸習作 (七)：

你認為中國能只集中經濟的發展, 而忽略人民的政治訴求嗎?

30 (4上課日)

(19/3 – 22/3)

鞏固學習 

30、31

(23/3 – 30/3)

下學期統測 (中一至中五)

32、33

(2/4 – 14/4)

復活節假期 

34

(16/4 – 20/4)

18/4-19/4 TSA 口試

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

中國綜合國力　第一章　（綜合國力初探及文化篇） 

• 何謂綜合國力？軟實力？硬實力？（衡量各項實力的指標）
• 中國綜合國力的現 （經濟、軍事、科學與科技、天然資源、人力資源、政府管治、外交、社會發展…各方面指標）（縱向對照：新舊中國／横向對照：中國與國際社會）
• 改革開放後的國力變化，如何影響其國際地位？中國如何提昇其國際地位？綜合國力的定義

(power1 P.1-17)

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳

• 從過去中國綜合國力發展的數據中，描述和比較中國對內發展(包括政府管治、文物保育)、對外發展(包括外交、軍事、科技、環保)及經濟發展--如外匯儲備、GDP、企業規模之轉變情況。

• 了解中國政府如何透過文化保育提昇其綜合國力

課後延伸習作(八) 

綜合2008年各中國負面新聞，你認為中國的核心問題是什麼，以致中國綜合國力仍處落後？

課後延伸習作（九）：

根據約瑟夫‧奈教授的定義，你認為中國在文化方面的積極作為，是否有效建立軟實力嗎？為甚麼？

35

(23/4-27/4)

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

中國綜合國力　第二章　（外交篇）

• 中國外交政策的轉變 (毛澤東時期、鄧小平時期、胡錦濤時期 
• 中國如何透過外交提昇其綜合國力
• 在國際地位不斷提升的同時，中國在外交方面正面對甚麼危機？
• 從外交的角度，探討影響中國的綜合國力的因素

 (power2  P.1-11)

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳

• 了解中國政府如何透過外交政策提昇其綜合國力

課後延伸習作 (十)：

中國的綜合國力如何受外交因素所影響？

課後延伸習作 (十一)

「大國責任論」為中國帶來更多的機遇，你同意嗎？

36(3上課日)

(30/4-4/5)

30/4 佛誕補假

1/5 勞動節

中國的軟實力  

(3週 +綜合國力發展)

中國綜合國力　第三章　（環境篇）

• 中國的環保政策如何影響其綜合國力的發展
• 總結影響中國的綜合國力的因素

(notes3) 

綜合國力、中央與地方世界貿易組織、京都議定書、經濟、社會和文化權利國際公約、文化價值、文化認同、集體主義、個人主義、文化承傳 

• 了解政府如何透過外交政策提昇其綜合國力 

課後延伸習作(十二)

根據以上資料及就你所知，中國在減排、氣候變化等國際議題上的態度和行動如何影響中國的綜合國力？

37

(7/5 – 11/5)

9/5教員會 

12/5 家長日

中華文化與現代生活 (4週)

第一章： 中華文化與現代生活

• 傳統家庭觀念是什麼
• 過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變)

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 展示對傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用) 及傳統家庭觀念有良好的理解，並能對過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變) 提出具識見的回應。

• 通過具爭議性的社會議題 (如內地家庭觀念改變的個案），辨識傳統家庭觀念如何受到衝擊及當中原因。

課後延伸習作 (十三)：

1. 傳統家庭觀念在現在生活上受到什麼衝擊?
2. 為什麼現今家庭的功能有所改變？

38

(14/5-18/5)

中華文化與現代生活 (4週)

• 傳統家庭觀念如何受到衝擊及當中原因

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 展示對傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用) 及傳統家庭觀念有良好的理解，並能對過去及現在於觀念上的轉變及延續情況  (例如 儒家思想的改變) 提出具識見的回應。

課後延伸習作 (十四)： 

根據表一及表二的數據，指出兩項中國家庭結構的演變。並就你所知，舉出產生這些變化的兩個原因。

39

(21/5-25/5)

21/5 中四交卷日

中華文化與現代生活  (4週)

第二章：中華文化與現代生活–傳統習俗

• 傳統習俗是什麼

• 傳統習俗所擔當的角色(包括文化資本的累積、文化融和、文化保育的多元性和多樣性及面對全球化的平衡作用)

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 辨識不同持分者對傳統習俗保留和發展的原因(包括經濟層面、文化社會、個人及政策層面)的價值觀，分辨事實、意見和價值判斷。

• 了解傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突，辨識其中的矛盾點及其帶來的正負面影響，並就此提出合理的建議和適切的解決辦法。

課後延伸習作 (十五)：

你同意中國政府應盡快向聯合國教科文組織申報春節成為非物質文化遺產? 為什麼? 

40

(28/5-1/6)     

中華文化與現代生活 (4週)

• 傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突香港現時的生活素質情況是怎樣的?

文化承傳、文物保育、習俗、人口流動、傳統家庭傳統家庭特性和功能、宗教繁衍、社教化

• 辨識不同持分者對傳統習俗保留和發展的原因(包括經濟層面、文化社會、個人及政策層面)的價值觀，分辨事實、意見和價值判斷。

• 了解傳統習俗與現代生活之矛盾及衝突，辨識其中的矛盾點及其帶來的正負面影響，並就此提出合理的建議和適切的解決辦法。

課後延伸習作 (十六)：(選答其中一題)

5. 該十名博士生認為中國人慶祝聖誕節的行動會動搖中國的國家安全及文化安全。你是否同意他們的意見？（第一組）

6. 根據你的經驗，你認為現時年青人慶祝聖誕節是否代表認同西方的價值觀？（第二組）

7. 該十名博士生建議商人「充分挖掘中國諸多傳統節日所蘊含的巨大商機」，從而提高中國傳統節日的影響力。你是否同意他們的意見？（第三組）

8. 現時中國在國際上的影響力日漸上升，你認為中國傳統節日將來會否在西方社會流行，被西方人視為重要節日？（第四組）

41、42

(4/6 – 15/6)

6/6 教師發展日

下學期考試(中一至中五)

43

(18/6-22/6)

44

(25/6 – 29/6)

28/6教員會